EL FINAL VA LLEGANDO...
Las últimas clases del cuatrimestre se están acercando, y el tiempo para realizar todos los trabajos que servirán como muestra de evaluación final, se va reduciendo cada vez más. Todavía con la resaca de estas Navidades tan extrañas que hemos vivido, nos disponemos a comenzar la primera sesión de trabajo del nuevo año.
Lo primero que realizamos fue una ronda de preguntas acerca de los biogramas, ensayos, programas y portafolios que debemos entregar en las próximas semanas, centrándonos un poco más en el segundo de ellos (extensión, temática, fecha de entrega, etc.), que era del que teníamos menos información hasta el momento. Como no nos queremos repetir más que el ajo, y anteriormente ya hemos hablado e investigado acerca de estas herramientas de evaluación, vamos a dejar un poco de lado este tema, para centrarnos en el siguiente bloque de la clase.
Casi tres semanas antes de terminar lo que serán las últimas asignaturas de la carrera, seguimos sin parar de sorprendernos acerca de lo que ella y sus docentes nos pueden llegar a ofrecer. Aún parándonos a pensar, no somos capaces de contar cuántas charlas hemos tenido a lo largo de estos últimos cuatro años. Ha habido de todos los tipos de los que podáis imaginar y de temas tan diversos como los que la pedagogía puede abarcar, pero nunca nos había lo que el día de hoy sucedió. Durante la clase, la profesora nos comentó que la semana siguiente compartiría su experiencia con nosotros/as un docente, el cuál le había pedido que eligiéramos el tema en el que se basaría su intervención de entre cinco opciones. Nos impactó mucho que alguien que viniera a hablar a nuestra clase, nos ofreciera la oportunidad de escoger sobre qué se iba a tratar. Esta idea nos encantó y nos motivó todavía más para acudir a esa charla la siguiente semana, ya que normalmente nuestra opinión en estos ámbitos no cuenta mucho. Los campos entre los que podíamos elegir, y la decisión que tomamos como grupo reducido los podréis ver en el siguiente vídeo.
*NOTA: te recomendamos que actives el sonido al final del vídeo, así podrás escuchar el por qué de nuestra elección y orden de temas.
A raíz de esta conversación sobre qué tema sería interesante, surgió un debate muy corto, el cuál no sabemos si recordaréis pero que a nosotras nos dejó dándole vueltas al coco. Para poder decidir el orden que hemos mencionado anteriormente nos tuvimos que reunir por grupos reducidos. Al estar todas bastante de acuerdo sobres nuestras preferencias, nos sobró algo de tiempo para tratar de decidir cómo íbamos a presentar nuestro trabajo en la exposición final de la asignatura.
Para todas aquellas personas que no nos hayan conocido en cursos anteriores, tenemos un pequeño cotilleo que contaros. Nosotras llevamos trabajando los cuatro años juntas, y en ningún momento hemos sido un grupo digamos "normal". Partiendo de la base de que Candela es artista, Paula una friki del cine y series, y Carla la balanza que equilibra todo, os podemos asegurar que nuestras exposiciones nunca han sido precisamente lo que se conoce como comunes. Hemos sacado a toda la clase de la Facultad, hemos hecho gymkanas por los patios, le hemos hecho que pinten, que canten y que bailen, o que juegue al quién quiere ser millonario transformado en quién quiere ser pedagogo/a. Creatividad no ha faltado nunca y eso es algo que nos llena de orgullo, el saber que muchos esperan nuestras exposiciones para ver "qué nos inventamos" cada vez. La llegada de la pandemia rompió toda esta magia tan típica nuestra, y fue entonces cuando tuvimos que ponernos manos a la obra para intentar hacer las cosas un poco más divertidas y amenas aunque fueran a kilómetros de distancia y a través de una pantalla.
Cuando comenzaron a hablar sobre el tema de la creación de vídeos de aprendizaje, unido a las dudas que teníamos sobre cómo presentar nuestro trabajo final, decidimos como grupo reducido utilizar la reunión en la que nos encontrábamos en ese momento junto con el espacio del portafolios de este día, para investigar un poco más sobre las plataformas que tenemos en la actualidad que ayudan a dinamizar el trabajo a través de las pantalla. Todos/as conocemos las plataformas clásicas como procesadores de texto (Office, Word...), PowerPoint, Excel, etc., pero la realidad es que hay muchísimas más páginas webs o aplicaciones que nos pueden ayudan a hacer presentaciones mucho más divertidas y sesiones de formación más amenas.
A continuación os vamos a dejar dos mapas conceptuales que hemos elaborado en los que aparecen en total 30 plataformas que puedes usar en función de las necesidades que tu presentación o tu clase tengan. No hemos querido explicarlas todas ya que sino la entrada sería un poco interminable para nosotras pero sobre todo para vosotros/as que sois los que estais leyendo esto, pero hemos comprobado que todas las podeis encontrar gracias a nuestro querídisimo amigo Google en menos de 3 segundos, solo tendréis que copiar el nombre de aquella que os haya interesado y... ¡listo!
La verdad, que gracias a toda esta información que hemos recogido hemos llegado a la conclusión de que, quien no innova en educación es porque no quiere. Estas son solo algunas de las ideas que os ofrecemos, pero sabemos que son muchísimas más las webs y aplicaciones que existen para dinamizar nuestro día a día de aprendizaje tras las pantallas. Seguramente lleve el doble de tiempo tener que estudiar cada una de estas plataformas y aprender a manejarlas, pero los resultados que ofrecen son maravillosos, muchos mejores que los que pueden dar los clásicos powers que tienen el mismo fondo y transiciones que hace 15 años.
La clase de hoy la podríamos denominar como la sesión de las sorpresas. En primer lugar hemos tenido la oportunidad de elegir qué queremos hacer, cosa que prácticamente no ocurre ni ha ocurrido en los años que llevamos de carrera, y a esto hay que sumarle el increíble descubrimiento que hemos hecho sobre webs y aplicaciones educativas innovadoras gracias a los diferentes debates que se han establecido durante la sesión. Tal y como hemos dicho al comienzo de la entrada, lo que más nos gusta de esta carrera es que no deja de sorprendernos con asignaturas como esta. Siempre seguimos aprendiendo algo más, y eso es algo que nos motiva, nos ilusiona y nos ayuda a superarnos no solo como grupo sino como personas.
Ya lo dice el título de nuestra, el final se acerca, y la verdad, no queremos que lo haga, porque estamos disfrutando como jamás pensaríamos que lo íbamos a volver a hacer después del comienzo de esta terrible pandemia. Aish, nos estamos poniendo un poco sentimentales hoy, vamos a parar ya y... ¡nos vemos en la próxima entrada!
Sordo, A. (2020). Los 15 mejores programas para hacer presentaciones inolvidables. Recuperado de https://blog.hubspot.es/marketing/programas-para-presentaciones
Universia. (2019). Red de Portales News Detail Page. Recuperado de https://www.universia.net/es/actualidad/orientacion-academica/15-apps-educativas-docentes-modernos-1137383.html