2020-2021
PORTAFOLIOS DE CLASE
¡BIENVENIDOS/AS A NUESTRO DIARIO DE CLASE!
Hola a todos/as los que nos leeis, estamos muy felices y agradecidas con que hayais encontrado un hueco para visitar nuestra web, y queremos daros una calurosa bienvenida (con distancia de seguridad, eso siempre). Somos Carla, Paula y Candela, el grupo 8-B (tarde) del cuarto curso del grado de Pedagogía de la Universidad de Málaga (UMA). En este blog vais a poder descubrir el viaje que hemos realizado juntas durante los últimos cuatro meses en la asignatura de Orientación Profesional, e incluso, si queréis, podréis participar y formar parte de él.
Durante la primera clase que tuvimos (allá por el dos de octubre), tuvimos que presentarnos un por uno explicando quiénes somos, qué hemos hecho hasta ese momento a nivel profesional, qué queremos hacer en el futuro, por qué estamos aquí, etc. Nos llamó muchísimo la atención ya que descubrimos cosas de compañeros/as con los que llevamos compartiendo tiempo y espacio durante años que no sabíamos, por lo que nos resultó realmente interesante poder utilizar este tiempo de clase para poder conocernos algo más.
Somos más de treinta y cinco compañeros/as en la asignatura, y contar todo lo que explicaron en clase va a ser demasiado largo no solo para nosotras sino también para ti. Así que queremos aprovechar tu llegada a nuestro mundo para contarte un poco sobre nosotras y que conozcas más a las personas que se encuentran detrás de este portafolios web.
LA MÍSTICA
CARLA COLLADO
¡Bienvenidos! Mi nombre es Carla Collado, tengo 22 años y soy malagueña desde pequeña. Siempre he creido que tu profesion va ligada a un momento de tu vida el cual te marca para siempre. En mi caso pensé que sería la mejor psicologa que podria llegar a ser. Tras varios fracasos en selectivdad al no conseguir la nota necesaria para la carrera de mis sueños me hablaron de la pedagogía, y decidí escogerla como 2º opción. A día de hoy agradezco este consejo, ya que podré unir mis dos pasiones actuales, la educación, y la psicología.
Mi plan de futuro actual es terminar esta carrea y hacer el máster de psicopedagogía, para así llevar a mi meta todos los conocimientos que he ido adquiriendo a lo largo de la Pedagogía.
Espero que os guste este pequeño pedazo dentro de todo nuestro camino a lo largo de nuestra formacion como Pedagogas.
LA BAILARINA
CANDELA LUQUE
¡Hola a todos/as y encantada de conoceros! Mi nombre es Candela, tengo 22 de años y soy de Córdoba. Hace cinco años llegué a Málaga para formarme en la disciplina que amo desde que tengo uso de razón: la danza. Realicé el Grado Profesional de Danza Española a la par que los estudios de E.S.O y Bachillerato, y cuando cumplí 18 años tuve claro que mi futuro profesional se encontraba totalmente ligado a las artes escénicas. Decidí comenzar mis Estudios Superiores de Pedagogía de la Danza en el Conservatorio Superior de Danza "Ángel Pericet", y fue ahí cuando conocí la Pedagogía y mi vida cambió. Ingresar en la Universidad fue el siguiente paso para poder especializarme más en este campo. Estudiar Pedagogía era algo que me motivaba muchísimo, y a pesar del enorme sobresfuerzo que sabía que sería realizar dos grados a la vez, estaba segura que valdría la pena. Ahora mis sueños han cambiado, y me encantaría poder contribuir en el desarrollo del campo de la Pedagogía de la Danza, ya que apenas existen investigaciones y publicaciones que relacionen la danza y la pedagogía. Son miles los profesionales que necesitan formación en ambos campos, y, sin embargo, no tienen ningún soporte teórico en el que basarse. Soy consciente de que será un camino duro, ya que especializarse en una materia que prácticamente no existe es algo bastante complicado, pero que los docentes de danza tengan una formación psicopedagógica de calidad sería el mayor logro a nivel profesional que podría llegar a alcanzar.
LA FRIKI
PAULA VÁZQUEZ
Buenas! Mi nombre es Paula Vázquez y tengo 22 años. Desde pequeña sabía que me quería dedicar a la educación, pero mi enfoque estaba más relacionado con la enseñanza primaria. Cuando llegue a Bachillerato fui consciente por primera vez del esfuerzo que tendría que hacer si quería cumplir mi sueño de entrar en la Universidad. Después de innumerables caídas, repetir selectividad tres veces, etc. Por un fallo a la hora de la elección de centros, entre en Pedagogía. Esto supuso para mi un choque muy grande, porque a pesar de que era mi segunda opción, pensaba que finalmente iba a poder entrar en la carrera que yo pensaba que era la mía. Sin embargo, solo fue necesaria una semana de clase para que se despertara en mí un deseo por aprender que jamás había tenido. Poco a poco me fui encontrando con la Pedagogía, y familiarizándome con ella en mi vida cotidiana. A día de hoy, a pesar de haber entrado de rebote, considero la Pedagogía como mi vocación, y algo a lo que podría dedicarme el resto de mi vida.
¿POR QUÉ ESTAMOS AQUÍ?
Lo último sobre lo que hablamos y reflexionamos en la sesión de presentación fueron los motivos que nos llevaron a escoger esta asignatura. Como hemos mencionado anteriormente, es prácticamente imposible nombrar los motivos de todas las personas que componen el grupo-clase, pero queremos dejaros aquí algunos de los nuestros:
- Uno de las motivaciones principales por las que hemos elegido esta materia, es que esta es la última de la rama de Orientación en Educación de nuestro grado, itinerario que hemos escogido todas las personas que conformamos el grupo de trabajo y que pretendemos completar al cien por cien.
- Todas consideramos que la orientación profesional va a tener un enorme peso a lo largo de nuestro futuro camino como pedagogas, por lo que al encontrarnos una asignatura dedicada exclusivamente al análisis y estudio de este campo, decidimos seleccionarla prácticamente de las primeras.
- Las opiniones de compañeros/as que ya habían realizado esta asigantura en cursos o años anteriores fueron siempre muy positivas, y esto también nos dió un pequeño empujón a querer matricularnos en ella.
- Habíamos tenido otras asignaturas en años anteriores relacionadas con la orientación en educación que nos habían gustado mucho y que, además, nos habían sido realmente útiles en la práctica gracias a todas las herramientas y técnicas que nos ofrecieron durante ellas. Este fue otro de las razones que nos empujaron a escoger esta asignatura: poder obtener instrumentos y desarrollar habilidades para poder realizar orientaciones a nivel profesional en el futuro.